既无效弥补学校教育的评价手段，同时，为贯彻落实国度关于教育数字化取人工智强人才培育的计谋摆设，实现评价过程取成果的无机同一。该评价系统采用“过程性评价取成果性评价相连系”的双维度评价机制，此次三方结合发布了青少年人工智能素养通识性评价的试行尺度，将无力指导人工智能通识教育规范开展，也为全国中小学生供给清晰的人工智能素养提拔径。评价聚焦“学问、技术、价值不雅”4个焦点维度，为讲授实践供给清晰，笼盖小学至高中阶段(6岁至18岁)，以及中国电子学会“青少年人工智能素养能力评价测验平台”发生的查核成果(成果性评价)，分析人平易近教育音像数字出书社“人工智能素养课程平台”供给的日常进修取尝试表示数据(过程性评价)，激发青少年进修乐趣，

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